Проекты

Краткое описание

Проект «Мир знаний, навыков и комфорта» направлен реализацию комплекса мероприятий для развития коммуникативных, социально-бытовых и трудовых навыков у детей и молодых людей с нарушениями интеллектуального и психического развития в городе Иркутске и ИО с целью повышения качества их жизни, адаптации в обществе и опирается на «концепцию нормализации», основанную на идее того, что их жизнь и быт должны быть максимально приближены к условиям и стилю общества, в котором они живут. Наша работа подразумевает создание условий, разработку и реализацию программ по формированию и развитию коммуникативных, социально-бытовых и трудовых навыков и улучшению, тем самым, качества их жизни, поддержка и мотивация их семей, повышение компетенции специалистов, работающих с ними. Отличительной чертой нашего проекта является непрерывный и преемственный процесс абилитации - от раннего начала работы (специалисты Центра владеют технологией ранней помощи) и работы на последующих этапах - дошкольном, школьном и взрослом возрасте. В рамках проекта будет организована работа по следующим направлениям: Диагностическая работа по выявлению и уточнению нарушений интеллектуального развития и РАС (порядка 50 человек ); групповая и индивидуальная работа с детьми и молодыми людьми с нарушениями интеллектуального и психического развития (порядка 50 человек) – по развитию навыков альтернативной и дополнительной коммуникации, активной речи, эффективных моделей поведения, формированию навыков повседневных и трудовых компетенций и подготовка для жизни в обществе; Работа с семьями-стимулирование собственной активности семей с целью социализации их детей - консультации, «Родительская школа» (порядка 50 семей); Работа со специалистами предполагает более высокое качество оказываемой ими услуги людям с нарушениями развития; порядка 100 специалистов и студентов профильных специальностей примут участие в мероприятиях, организованных Иркутским центром абилитации.
Понимая значимость и важность качественной работы специалистов Центра, мы стремимся обеспечить всех участников процесса абилитации комфортными условиями пребывания в Центре в течение рабочего дня (с 8.00 – 18.00) и придаем большое значение безопасности работы Центра. Система видеонаблюдения позволит сделать ежедневный процесс работы с детьми и молодыми людьми наиболее эффективным и безопасным - родитель сможет увидеть, как проводятся занятия с его ребенком, уточнить непонятные моменты, руководство Центра сможет оценивать и контролировать работу специалистов и сотрудников, отслеживать безопасность перемещения детей в здании Центра и корректно решать вопросы в спорных ситуациях, которые возникают между родителями и персоналом Центра. А также вести наблюдение за сохранностью имущества Центра. Наш проект представляет собой ряд мероприятий, благодаря которым дети и молодые люди с нарушениями развития не приспосабливаются к жизни общества, а полноценно включаются в жизнь сообразно своим возможностям, которые общество понимает и учитывает.

Цель

1. Организация непрерывного и преемственного процесса абилитации и социализации детей и молодых людей с нарушениями интеллектуального и психического развития (в том числе с РАС) в городе Иркутске и Иркутской области путем развития у них коммуникативных, социально-бытовых и трудовых навыков для повышения качества их жизни и семьи, в которой они воспитываются, повышение компетенции специалистов, работающих с ними.

Задачи

1. Обеспечить своевременную и качественную диагностику нарушений интеллектуального развития детей и молодых людей, используя современные методики
2. Организовать и провести индивидуальные и групповые занятия с детьми и молодыми людьми с нарушениями интеллектуального и психического развития с учетом результатов диагностики по развитию навыков альтернативной и дополнительной коммуникации, активной речи, эффективных моделей поведения, формированию навыков повседневных и трудовых компетенций
3. Организовать работу с родителями детей и молодых людей с нарушениями интеллектуального и психического развития по эффективному взаимодействию со своими детьми, укрепление их пихоэмоционального состояния путем проведения совместных мероприятий, «Родительской школы», индивидуальных консультаций
4. Организовать работу с региональными специалистами учреждений, студентами профильных специальностей, тиражирование в местном сообществе современных методик диагностики развития и технологий абилитации детей и молодых людей с нарушениями интеллектуального и психического развития

Обоснование социальной значимости

За последние годы в ИО согласно данным ФКУГБ МСЭ существенно увеличилось количество детей с нарушениями интеллектуального и психического развития (далее-с нарушениями развития),рост за последний год составил порядка 2% (в настоящее время в ИО проживает 238,2 тыс. человек с огр.возможностями старше 18 лет и 12,9 тыс. детей-инвалидов). Проблемы потенциальных возможностей встраивания их в обычную и трудовую жизнь приобретают большую значимость. Решение данной проблемы нам видится в организации непрерывного и преемственного процесса абилитации и социализации детей и молодых людей с нарушениями развития, формировании социально-бытовых и трудовых компетенций. Признание равенства категорий детей и молодых людей, независимо от уровня их развития, закрепило за ними право на получение образования, социализацию и максимальную включенность в жизнь общества» (п.3 ст.23 Конвенции о правах ребенка). Проблема в том, что у большого количества детей и молодых людей с нарушениями развития плохо развита или вообще отсутствует речь. Поэтому оценить уровень их развития, используя обычные шкалы интеллекта, достаточно сложно. Из-за этого при оценочных процедурах они часто показывают более низкие результаты. Их возможности неправильно оцениваются, не применяются методы альтернативной коммуникации и, соответственно, строится неэффективная программа развития и абилитации, не достигаются возможные для них результаты. Важно своевременно выявить дефицит в развитии, а также адекватно подобрать методы работы и средства коммуникации соответствующие уровню их интеллектуального и возрастного развития.
Родители слабо информированы о способах эффективного взаимодействия со своими детьми в развитии их социальных и бытовых навыков, что негативно влияет на качество жизни семьи - в большинстве семей ребенок не включен в бытовые процессы семьи, не участвует в социальных мероприятиях, родители стесняются поведения своего ребенка и боятся выйти с ним в социум. Анализ публикаций по этой теме показывает, что факторами, которые в наибольшей степени позволяют предсказать успешную адаптацию в обществе, являются социальные и бытовые навыки и адекватно подобранные способы коммуникации, которые в значительной степени определяют качество жизни человека. Именно поэтому мы в своем проекте уделяем данной сфере большое внимание. Особенно актуальным наш проект представляется в условиях дефицита в Иркутске и ИО специалистов, знакомых с процессом формирования социально-бытовых и трудовых навыков у "особых" ребят

География проекта

г. Иркутск, Иркутский район, Иркутская область

Целевые группы

1. Дети и молодые люди с нарушениями интеллектуального и психического развития (в том числе с РАС)
2. Семьи, воспитывающие детей и молодых людей с нарушениями интеллектуального и психического развития
3. Специалисты, работающие с детьми и молодыми людьми с нарушениями интеллектуального и психического развития, студенты профильных специальностей