Проекты

Краткое описание

Проект «Делай больше» направлен на создание условий для адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья и повышение уровня качества жизни подопечных фонда через коррекцию когнитивной, эмоционально-волевой сферы, развитие спортивных способностей. К целевой группе проекта относятся дети-инвалиды, дети с особыми образовательными потребностями и ОВЗ. Для детей будут организованы коррекционно-развивающие занятия с использованием игровых технологий, которые учитывают особенности психики ребенка, интересуют его, активизируют внимание, интерес и втягивают ребенка в процесс «думания» над задачей. Также будут проводиться развивающие занятия с применением технологии развития интеллектуальных способностей детей “Сказочные лабиринты игры” В.В. Воскобовича. На занятиях ребята с психологом будут погружаться в ситуацию, требующую от них четких, последовательных действий: анализа содержания, осознания цели, поиска средств, способов, путей ее выполнения, планирования и получения результата. Таким образом, развивая психические познавательные процессы: память, мышление и речь. А также личностные качества: настойчивость, самостоятельность и усидчивость. Участники проекта будут посещать комнату психологической разгрузки для развития эмоциональной устойчивости и саморегуляция. В результате произойдет коррекция эмоционально-волевой сферы, повысится психическая устойчивость личности, это будет способствовать успешной социализации и адаптации в современных условиях. Для развивающих, а также спортивных занятий будет приобретен интерактивный пол. Использование интерактивного пола является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации обучения детей с ОВЗ, развития у них творческих способностей и создания благоприятного эмоционального фона. Данное оборудование позволяет перейти от иллюстративного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок принимает активное участие в данной деятельности, что способствует осознанному усвоению новых знаний. Дети одновременно улучшают двигательную активность, учатся работать в команде, развивают логическое мышление и смекалку. Игры с интерактивным полом помогут им быстрее освоить цвета, фигуры, названия предметов. Интерактивный пол позволит разнообразить занятия по адаптивной физкультуре, которые регулярно проводятся в фонде с 2017 года. Занятия адаптивной физкультурой направленны на восстановление и сохранение здоровья у детей, страдающих от устойчивых нарушений жизнедеятельности, а также на интеграцию их в социальную среду. Интерактивный пол - это напольная проекция, которая реагирует на движение ребенка. Попадая в зону проекции, ребенок заставляет картинку «оживать». Дети смогут поиграть в мяч на футбольном поле или погонять шайбу, пройти через речку или озеро, не замочив ноги, пройдут по парку с шуршащими под ногами листьями. Занятия, улучшат физические показатели и подготовят организм к нагрузкам. Во время ожидания детей родители посетят комнату психолологической разгрузки.

Цель

1. Организация психологических занятий с детьми с особыми образовательными потребностями и ОВЗ для повышения уровня качества жизни через коррекцию когнитивной, эмоционально-волевой сферы
2. развитие спортивных способностей для улучшения физических показатели у детей-инвалидов

Задачи

1. Приобретение пособий и интерактивного оборудования в спортивный зал и сенсорную комнату
2. Организация занятий по адаптивной физкультурой с использованием интерактивного пола
3. Организация коррекционно-развивающих занятий с использованием оборудования сенсорной комнаты и интерактивного оборудования

Обоснование социальной значимости

В новых социально-экономических условиях общества стоит вопрос о социализации детей и приоритетном значении их обучения и воспитания, становления и развития в этом процессе. Если для обычного ребёнка социализация представляет собой непростой процесс, то применительно к «особому» ребёнку погружение в общество – это кропотливая работа, процесс, результат которого полностью зависит от тех условий, которые создают для этого взрослые. Дети с особенностями развития имеют множество ограничений в различных видах деятельности. Они не самостоятельны и нуждаются в постоянном сопровождении взрослого. Они лишены широких контактов, возможности получать опыт от других сверстников, которые есть у обычного ребенка. Трудности в освоении окружающего мира приводят к возникновению эмоциональных проблем у таких детей (страх, тревожность, зажатость, боязливость и т. д.). Невозможность выразить свои переживания, например, в игре, как это происходит у обычных детей, приводит к возрастанию эмоционального напряжения, как следствие, к возникновению поведенческих проблем. Это становится серьезным препятствием в развитии ребенка. Сегодня в фонде более 120 подопечных детей. Это дети - инвалиды с диагнозом как расстройство аутистического спектра, синдром Дауна, органические поражения центральной нервной системы, дети с соматическими заболеваниями, нарушения зрения, слуха и ДЦП. Большинство из них имеют статус ОВЗ и нуждаются в особых познавательных потребностях. Для таких детей характерен основной общий недостаток - нарушение сложных форм познавательной деятельности. Они недостаточно четко воспринимают окружающее, не выделяют существенного и главного в предметах и явлениях, плохо обобщают, строят отвлечения, часто снижают момент обсуждения, стараясь действовать по привычке. Во многом дефектна и моторно-двигательная сфера и у многих наблюдаются более или менее выраженные отклонения в речевом развитии, но их характеризует то, что у данной категории детей сохранны слуховое внимание и зрительное восприятие. Это мы и используем в своей работе в фонде с такими детьми на творческих занятиях, на развивающих занятиях с психологом. С 2021 года в нашем фонде реализуется образовательное коррекционно-развивающее направление. Дети с особыми образовательными потребностями посещают коррекционно-развивающие занятия, направленные на коррекцию когнитивной и эмоционально - волевой сферы. Занятия проводятся по развивающей игровой технологии интеллектуально-творческого развития детей «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича. Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия посещают 22 ребенка с особенностями развития, с которыми занимаются три педагога. Растет спрос на занятия, требуются новые пособия, которые мы планируем приобрести в рамках данного проекта. Некоторые дети ограничены или вообще лишены возможности говорить или слышать, и невербальное средство оказывается единственным инструментом общения с ребенком. В 2022 в фонде появилась комната психологической разгрузки в результате реализации проекта «Будь смел! Будь весел! Действуй», который был поддержан Губернским собранием Иркутской области. Занятия в комнате пользуются спросом, и требуется дополнительное оснащение комнаты. Зрительное восприятие и слуховое внимание обостряются и дают положительный результат при использование мультимедийных технологий. Современному ребенку они интересны. Положительные эмоции вызывают активность ученика, повышают внимание и как результат эффективность обучения и развития. Приобретение интерактивного пола еще одна из задач проекта. Интерактивный пол это напольная проекция, реагирующая на любые движения. Человек, попадая в зону активности интерактивного пола, своими действиями оживляет и меняет изображения. Взаимодействие с людьми происходит за счёт реакции на движения их ног. С первого, даже небольшого, шага интерактивный пол оживает и начинает реагировать на любые действия. Можно ходить или даже бегать по полу, наблюдая за меняющейся проекцией. Она не зациклена на повторение, а создается в режиме реального времени. Интерактивный пол разнообразит занятия по адаптивной физкультуре, которые регулярно приводятся в фонде на протяжении 5 лет. Дети одновременно улучшат двигательную активность, будут учиться работать в команде, развивать логическое мышление и смекалку. Используя интерактивные игры и фигуры Vay Toy, можно проводить занятия по коррекции нарушений концентрации внимания и памяти; задержек психического, речевого и моторного развития. Знакомство с формой и размером можно построить на разных уровнях сложности с учетом развития ребенка с особыми образовательными потребностями. Игры с интерактивным полом помогут им быстрее освоить цвета, фигуры, названия предметов, правила дорожного движения и многое другое.

География проекта

г. Братск

Целевые группы

1. дети - инвалиды
2. дети с особыми образовательными потребностями и ОВЗ
3. родители