Проекты

Краткое описание

Проект направлен на обучение детей и подростков с расстройствами аутистического спектра в возрасте 7-16 лет творческо-прикладным технологиям работы с различными природными и синтетическими материалами с перенесением наработанных навыков в профориентационные мастерские для взрослых с РАС в будущем. Структура занятий построена на принципах Прикладного анализа поведения, индивидуализирующих подход к обучению и коррекции поведения ребенка. В рамках проекта пройдет обучение 20 детей и подростков с РАС в групповой и индивидуальных формах. В группах обобщаются темы и навыки, изучаемые в индивидуальной форме с педагогом, реализуются процессы приучения детей к взаимодействию и регуляция нежелательного поведения. Предполагается разделение детей на четыре группы для снижения сенсорной нагрузки и переутомления от звуков. Воплощение концепции полученных знаний в изделиях на мастерской разовьют у детей способности к художественно-образному мышлению, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру. Подготовка к занятиям включает создание визуального расписания этапов работы, что существенно облегчает понимание задачи детьми с РАС и уменьшает проявление нежелательных форм поведения на занятиях благодаря структурированию течения деятельности. В рамках проекта предстоит освоить работу с деревянными заготовками и сувенирной продукцией (ошкуривание, окраска, декупаж, роспись), кожа (украшения), мягкая игрушка (пошив и декор), панно из природных материалов, текстильные и глиняные изделия, картины из жидкого акрила, корзины из джута, отливка форм из бетона и другие. Также проект привлечет волонтеров, что пополнит ряды специалистов с практическим опытом работы с детьми с РАС в будущем. Студенты педагогического института и родители детей с РАС окажут помощь в адаптации детей к регулярным занятиям в группе, подготовят визуальное расписание, выступят в качестве коммуникативного помощника на занятиях. Дети с РАС вместе с сопровождающими их волонтёрами посетят спектакль и познакомятся с окружающим миром на экскурсиях. Изучение природы Прибайкалья и знакомство с культурой ремесел на экскурсиях сформируют представление об особенностях родного края и мастеровом наследии Сибири. Это поспособствует целостному развитию личности ребенка с РАС и его социализации в обществе. Мастерская проведет мастер-класс для детей с аутизмом, членов их семей и семей с детьми с ОВЗ в рамках "Недели неформального образования", и создаст видео-ролики по изготовлению изделий, которые распространят опыт обучения творчеству детей с расстройством аутистического спектра. Итогом реализации проекта станет выставка-продажа продукции, приуроченной к экологическому празднику - Дню Байкала. По результатам анкетирования семей (участников проекта) до и после обучения у каждого ребенка улучшатся учебное поведение, навыки коммуникации, уменьшатся фобии, что позволит ребенку продолжить занятия в мастерских.

Цель

1. Сформировать мастеровые навыки у детей с РАС г. Иркутска и Иркутского района посредством применения технологий прикладного анализа поведения через приобщение к культурному наследию Сибири и природе Прибайкалья

Задачи

1. Создать условия для обучения детей с РАС творческо-прикладным технологиям путём повышения компетенций педагогов и расширения материально-технической базы обучающей среды с учётом индивидуальных особенностей детей
2. Разработать и реализовать групповое и индивидуальное обучение детей с аутизмом творческо-прикладным технологиям с помощью методов прикладного анализа поведения и материалов визуальной поддержки
3. Организовать групповые выходы и знакомство с культурой и природой региона детей с РАС в сопровождении педагогов, родителей и волонтёров
4. Тиражировать опыт обучения творческим навыкам детей с аутизмом среди заинтересованного населения путем проведения мастер-класса и видео-роликов на интернет-ресурсах.
5. Реализовать готовую продукцию посредством участия в выставке-продаже, посвященной Дню Байкала

Обоснование социальной значимости

Согласно письму Минздрава Иркутской области №02-54-3975/21 от 16.02.2021 общее количество детей с аутизмом в регионе - 76, это в 7,6 раз больше, чем в 2020 году, прогнозируемое число детей с РАС - 5794. Что говорит об общей потребности в постоянном росте числа специалистов основного и дополнительного образования, профессионально владеющих методиками обучения детей и подростков с аутизмом. Также остро встаёт вопрос в дефиците педагогов по ручному труду и декоративно-прикладному творчеству для детей с РАС. Опрос 40 семей с детьми с РАС 7-16 лет показал: 95% родителей считают, что дети, освоив навыки прикладного труда и творчества, используют умения в будущем в сфере профессионального трудоустройства. 92% семей говорят об обобщении трудовых навыков дома, что станет основой самозанятости. При этом 71% детей с РАС не пользуются речью, 73,5% испытывают сильное напряжение при скоплении людей в коллективе. Эта проблема усугубилась во время самоизоляции в пандемию и привела к ухудшению учебного поведения, усилению реакций на звуковые раздражители. 81% детей из опрошенных семей требуется постоянная помощь тьютора на занятиях для детальной отработки прикладных навыков, преодоления преград к обучению и адаптации в группе. Этой категории детей с ментальной инвалидностью, как одной из наиболее сложной, требуются эффективные, научно обоснованные методики и технологии обучения. Прикладной Анализ Поведения имеет значительную доказательную научную базу в обучении детей с тяжелыми формами нежелательного поведения, и предполагает строго индивидуальный поведенческий подход, который позволит разработать высокоэффективные условия для обучения детей творческо-прикладным навыкам и базовым навыкам ручного труда. Применение средств визуальной поддержки структурируют учебную деятельность, сделают ее понятной и предсказуемой, что существенно упростит понимание задачи детьми с проблемами восприятия звучащей речи, и улучшит сотрудничество в коллективе. Групповые экскурсии и знакомство с творчеством сибирских мастеров, флорой и фауной Прибайкалья, сформируют знания о культуре и природе родного края. Изготовление изделий с элементами сибирских орнаментов, животных и растений обобщат полученные знания. Обучение в группе ровесников и совместные мероприятия будут способствовать развитию навыков социального взаимодействия, научат спокойному нахождению в обществе, повысят толерантность детей к влиянию раздражителей в окружающей среде, что в целом улучшит эмоциональный фон всей семьи.

География проекта

г. Иркутск, Иркутский район (Октябрьский округ, Правобережный округ, Большереченское муниципальное образование п.Тальцы, Ангарский городской округ)

Целевые группы

1. Дети с расстройством аутистического спектра 7-16 лет города Иркутска и Иркутского района
2. Семьи детей с расстройством аутистического спектра города Иркутска и Иркутского района
3. Студенты Иркутского педагогического института