Проекты

Краткое описание

Вайб - этим сленговым словом подростки называют волнующие ощущение, которое возникает от контакта с чем-либо или от общения с кем-либо; особенная атмосфера передающее ощущение этого места.

Социальный проект "На вайбе" способствует решению проблемы нарушенных коммуникаций подростков в возрасте 11-17 лет, проживающих на территории Падунского округа. В проекте примут участие 90 подростков (в том числе из малообеспеченных семей).
Он так же поможет ребятам справиться с накопленным стрессом и тяжелыми эмоциональными состояниями, научит чувствовать себя благополучным и уверенным человеком в любых условиях и в любой социальной среде.

Пространством для живого общения станет уютный камерный театр в поселке Падун.

В нашу программу вошли методы которые будут привлекательны для подростка, такие как кинотерапия, развивающие настольные игры, метафорические карты, импровизационные игры из известных телешоу, танцедвигательная терапия, актерское мастерство, психодрама и др. Это в корне отличается от представлений подростка о работе с психологом. С таким наполнением и атмосферой, подросток скорее будет ощущать себя членом клуба для избранных, а не клиентом кабинета психолога. Это и есть то самое ощущение "на вайбе".

В решении проблем подростков в коммуникативной сфере комплекс этих мероприятий и входящие в него практики (такие как кинотерапия, танцедвигательная терапия и психодрама) является инновационным для города Братска.

В рамках проекта подростки будут развивать навыки эмоциональной саморегуляции и снижения стресса, навыки невербального общения, способность размышлять и рассуждать, находить друзей, договариваться, аргументировать и отстаивать свою точку зрения, быть убедительным, чувствовать уверенность оказавшись в центре внимания, слушать и слышать, проявлять эмпатию, говорить развернуто, экологично решать проблемы в отношениях со сверстниками, родителями, учителями и, прежде всего, с самим собой.

Будет произведён набор двух потоков сроком на 3 месяца по 45 человек каждый. Занятия будут проводиться на регулярной основе не менее двух раз в неделю. Участники будут разделены по возрастам на группы по 15 человек. Малые группы позволят обеспечить максимальное личностное взаимодействие на основе доверительных отношений. Таким образом, за 6 месяцев существования проекта 90 подростков "прокачают" свои коммуникативные навыки. Итоговым событием каждого потока станут открытые занятия, на которых участники продемонстрируют некоторые из приобретённых навыков своим друзьям и родственникам.

Цель

1. Содействие психологически целостному и духовному развитию личности подростка через совершенствование его коммуникативных навыков.

Задачи

1. Провести среди школ Падунского района отбор подростков, имеющих ярко выраженные проблемы в коммуникациях и нуждающихся в психологической помощи.
2. Предоставить подросткам место и условия для полезного досуга, психотерапии и живого общения.
3. Обеспечить подросткам досуг с участием специалиста который научит их справляться со стрессом, страхами и другими деструктивными состояниями посредством, психодрамы, кинотерапии, танцедвигательной терапии, когнитивно-поведенческих практик, терапевтических игр и других психологических методик
4. Провести подросткам курс актерского мастерства для закрепления коммуникативных навыков и уверенности в себе.

Обоснование социальной значимости

По данным полученным от психологов шести школ Падунского округа города Братска, более 350 подростков в возрасте от 11 до 17 лет имеют ярко выраженные проблемы в коммуникациях.

При переходе на новые стандарты образования целями школы стали развитие и «оцифровка» компетенций, тренировка на успешную сдачу ЕГЭ. Однако по-прежнему успешность или неуспешность подростка основывается на его коммуникативных навыках, на его адаптированности к обществу, на его умении справляться со своими состояниями и, как следствие, на его уверенности в себе.

В каждом классе есть те, кому сложно идти на контакт со сверстниками, заводить дружбу, принимать особенности своей личности. Есть те, кто всегда лезет на рожон, задирает других, нарушает дисциплину, и находится в центре всех неблагоприятных событий. И тем и другим будет трудно стать по-настоящему успешными не только в школе, но и во взрослой жизни.

Интенсивность учебного процесса, рост учебной и внеучебной нагрузки, нарушение режима, снижение двигательной активности и слишком сильная концентрация на результатах в школе провоцирует сверхстресс, сильные страхи, депрессивные состояния, которые приводят к ощущению собственной неполноценности и неуверенности в себе. В силу возрастных особенностей подросток не готов обсуждать свои проблемы с родителями, поэтому родители зачастую даже не знают о внутренних проблемах подростка. Задача школьных психологов выявлять критические ситуации и отклонения, работать уже со случившимся фактом, а не заниматься профилактикой. При текущих задачах и объеме документации даже на групповую работу (не говоря уже об индивидуальной) у школьного психолога, при всем желании, времени недостаточно. В учебных планах педагогов-предметников на психологическое и духовное развитие личности задачи отсутствуют.

Для малообеспеченных семей все еще сложнее. Они не имеют средств для посещения платных психологов и занятий. Даже если бы имели, то в поселке Падун есть только "Школа ремесел", "Библиотека" и одна студия танцев. В старых школах Падуна не хватает площадей и специалистов для проведения внеклассных занятий и кружков.

В результате подростки остаются один-на-один с вопросами, где они не имеют знаний и поддержки. Им некуда идти и нечем заняться. Они пользуется доступными средствами для улучшения своего состояния и ограниченным набором своих коммуникативных навыков, Это имеет сомнительную результативность, не решает внутренние проблемы и не удовлетворяет их потребность в развитии и живом общение.

География проекта

Шесть школ Падунского округа города Братска

Целевые группы

1. Подростки в возрасте от 11 до 17 лет, имеющие проблемы в коммуникативной сфере, проживающие в Падунском районе города Братска (в том числе подростки из малообеспеченных семей и подростки оставшиеся без попечения родителей)