Проекты

Краткое описание

Проект «Школа ответственных взрослых» направлен на комплексное решение проблем социального сиротства, охватывая все категории взрослых взаимодействующих с детьми-сиротами и детьми, оставшихся без попечения родителей. Основное внимание в проекте будет уделено не только приемным родителям и лицам, решившим стать ими, но и другим взрослым окружающим детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: близкие родственники опекунов или кандидатов в опекуны; учителя, воспитатели, другие специалисты непосредственно работающие с детьми-сиротами в учреждениях, с опекаемыми или усыновленными детьми, приемными родителями; наставники, индивидуально сопровождающие детей в сиротских учреждениях; волонтеры.

Для достижения поставленных задач будут проведены:
- обучающие групповые тренинги «Базовые компетенции специалиста взаимодействующего с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей» (2 группы по 48 часов). Тренинги и групповые супервизии проводятся двумя психологами, специализирующимися на психологии сиротства. Поэтому каждый участник получит внимание профессионала при отработке навыков, при разборе сложных случаев, а иногда и личное участие психолога в случае необходимости;
- обучающие групповые тренинги на формирование эффективной коммуникации в командной работе и профилактике эмоционального выгорания для приемных родителей, специалистов взаимодействующих с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей и волонтеров (6 групп по 16 часов);
- образовательные семинары для приемных родителей, кандидатов в приемные родители, специалистов взаимодействующих с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей и волонтеров (8 семинаров по 3 часа)
- индивидуальные и групповые консультации (супервизии)
- юридические консультации

Цель

1. Повышение качества жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в социальных учреждениях и в приемных семьях

Задачи

1. Повысить профессиональные и личностные компетенций приемных родителей, кандидатов в приемные родители, волонтеров, учителей, воспитателей и других специалистов, работающих с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.
2. Сформировать навыки эффективной коммуникации в командной работе у приемных родителей, волонтеров и специалистов, непосредственно работающих с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, с приемными родителями и кандидатами в приемные родители.
3. Сформировать навыки профилактики эмоционального выгорания у приемных родителей, волонтеров и у специалистов, непосредственно работающих с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, с приемными родителями и кандидатами в приемные родители.
4. Сопровождение юристами приемных родителей, кандидатов в приемные родители, волонтеров-наставников, учителей, воспитателей и других специалистов, работающих с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.

Обоснование социальной значимости

На 1 января 2020 года в Иркутской области проживает 15950 детей, относящихся к категории «дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей», из них 89,5% детей проживают в замещающих семьях, в семьях опекунов, попечителей, приемных родителей.
Это значит, что приемным родителям, необходима постоянная поддержка и возможность пополнять свои знания об особенностях воспитания детей-сирот. За 2019 год 197 детей были возвращены в сиротские учреждения, это значит, что приемные родители не справились с воспитанием ребенка, а ближайшее окружение и педагоги, скорее всего, молчаливо поддержали их в принятии этого решения. 97 детей вернули менее чем, через 6 месяцев пребывания в приемной семье. Зачастую возврат ребенка происходит, из-за незнания родителей, как вести себя в той или иной ситуации, и непонимания причин поведения ребенка.
К сожалению, в ВУЗах страны нет специальности «воспитатель учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» или «специалист по работе с детьми-сиротами». Поэтому специалисты, работающие в сиротских учреждениях также нуждаются в специальных знаниях и компетенциях, с помощью которых они смогут поддержать ребенка и приемного родителя в кризисной ситуации или вовсе предупредить её.
В российской педагогической системе не предусмотрено время на работу по профилактике эмоционального выгорания специалистов и формированию эффективной коммуникации в командном взаимодействии. Также в в профилактике эмоционального выгорания и в умении правильно выстраивать коммуникации нуждаются приемные родители и волонтеры. Именно профилактика эмоционального выгорания и умение правильно выстроить коммуникации между приемными родителями , волонтерами и специалистами способствует более качественной работе, направленной на профилактику социального сиротства, а так же предотвращения случаев вторичного сиротства. Приемные родители часто сталкиваются с ситуациями, где необходима профессиональная юридическая помощь, в течении года 2020 в фонд обратилось более 50 приемных родителей.
(Статистические данные взяты из доклада: Семеновой С. Н. Ежегодный доклад о результатах деятельности Уполномоченного по правам ребенка в Иркутской области в 2019 году. Оценка соблюдения прав и законных интересов детей на территории Иркутской области. https://irdeti.ru/images/docs/deyatelnost/doklady/s_doklad_2019_zhil.pdf стр.192-193, 203)

География проекта

Иркутская область

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
2. Приемные родители, кандидаты в приемные родители, волонтеры, учителя, воспитатели и другие специалисты работающие с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей